Original title: Teaching judgment in the age of artificial intelligence: why medical schools should prioritize AI literacy, not emotional intelligence
- 人工知能 (AI) がデータ集約型タスクを実行できる一方で、共感を模倣できない現状を指摘する。
- 医学校は、感情的知性ではなくAIリテラシーの教育を優先すべきだと主張する。
- AIの適切な利用と、不適切な状況を認識する能力の重要性を強調している。